Wie funktioniert die 100er Tafel?

Inhaltsverzeichnis:

1. Wie funktioniert die 100er Tafel?
2. Was ist eine Zahlentafel?
3. Was ist ein Punktefeld?
4. Was ist der einer?
5. Wie funktioniert ein Malwinkel?
6. Welche Zahlen sind einer?
7. Was ist ein Rechenweg?

Wie funktioniert die 100er Tafel?

Die Hundertertafel wird zum Erlernen des 100er Zahlenraums verwendet. Sie hilft bei der Addition und Subtraktion (Plus und Minus) im Hunderterbereich. Die Tafel besteht aus 10 Zeilen und 10 Spalten. Die Zahlen sind von 1 bis 100 auf der Tafel angezeigt.

Was ist eine Zahlentafel?

Auf einer Zahlentafel sind die Zahlen von zeilenweise von links nach rechts angeordnet, wie bei der bekannten Hundertertafel. Während die Hundertertafel zehn Spalten aufweist, werden in diesem Artikel zusätzlich Zahlentafeln genutzt, die in der Anzahl der Spalten variieren.

Was ist ein Punktefeld?

Was sind Punktefelder? Mit sogenannten Punktefeldern können Kinder die Multiplikation einfach visualisieren. ... Das kleine Einmaleins ist die Basis für das spätere schriftliche Multiplizieren. Bevor die einzelnen Reihen auswendig gelernt werden, ist es wichtig, dass Ihr Kind eine vernünftige Grundlage hat.

Was ist der einer?

Einer, Zehner und Hunderter: Beispiele Die Zahlen von 0 bis 9 belegen dabei nur die Einer-Stelle. Die Zahlen von 10 bis 99 belegen die Einer-Stelle und die Zehner-Stelle. Und ab der Zahl 100 wird dann zusätzlich noch die Hunderter-Stelle gebraucht.

Wie funktioniert ein Malwinkel?

Durch einen sogenannten „Malwinkel“ können dann auf dem Hunderterpunktefeld einzelne Multiplikationsaufgaben dargestellt werden, wobei die nicht zur Aufgabe gehörenden Plättchen mithilfe des Winkels abgedeckt werden und somit der Fokus auf die Aufgabe gerichtet wird.

Welche Zahlen sind einer?

Die Zahlen von 0 bis 9 belegen dabei nur die Einer-Stelle. Die Zahlen von 10 bis 99 belegen die Einer-Stelle und die Zehner-Stelle. Und ab der Zahl 100 wird dann zusätzlich noch die Hunderter-Stelle gebraucht.

Was ist ein Rechenweg?

Die inhaltsbezogenen Kompetenzerwartungen im Bereich „Zahlenrechnen" für die Schuleingangsphase geben vor, dass die Schülerinnen und Schüler (eigene) Rechenwege für andere nachvollziehbar in mündlicher und schriftlicher Form beschreiben können sollen.