Welche Arten von Bildung gibt es?

Inhaltsverzeichnis:

1. Welche Arten von Bildung gibt es?
2. Was versteht klafki unter Bildung?
3. Warum ist nach klafki Bildung grundsätzlich kategoriale Bildung?
4. Was ist Solidaritätsfähigkeit?
5. Was ist Selbstbestimmungsfähigkeit?
6. Was sind Epochaltypische Schlüsselprobleme?
7. Welche Bildungstheoretischen Ansätze unterscheidet klafki?

Welche Arten von Bildung gibt es?

Im Hinblick auf den Grad der Formalisierung kann zwischen drei Bildungsformen unterschieden werden: formeller (auch formaler) Bildung, nicht formeller (auch non-formaler) Bildung und. informeller Bildung.

Was versteht klafki unter Bildung?

Unter Allgemeinbildung versteht Klafki den öffentlichen Zugang zu Bildung, unabhängig von Herkunft, Religion oder sozialer Klasse.

Warum ist nach klafki Bildung grundsätzlich kategoriale Bildung?

229). Kategoriale Bildung ist dadurch gekennzeichnet, dass sich das Individuum einen Sachverhalt "'kategorial' erschlossen" hat und sich durch diese 'kategorialen' Einsichten für diese "Wirklichkeit erschlossen" hat (Klafki, nach Jank/Meyer, S. ... Klafkis Theorie erfuhr starke Kritik (vgl. Jank/Meyer, S.

Was ist Solidaritätsfähigkeit?

Solidaritätsfähigkeit: Der Anspruch auf Selbstbestimmung und Mitbestimmung ist nur dann zu rechtfertigen, wenn der Versuch unternommen wird, für die Rechte jener einzutreten, welche über diese Rechte nicht verfügen.

Was ist Selbstbestimmungsfähigkeit?

Selbstbestimmungsfähigkeit als Fähigkeit „zur Selbstbestimmung jedes einzelnen über seine individuellen Lebensbeziehungen und Sinndeutungen zwischenmenschlicher, beruflicher, ethischer und religiöser Art; […]

Was sind Epochaltypische Schlüsselprobleme?

Klafki leitet die Schlüsselprobleme aus epochaltypischen Aufgaben der Menschheit ab, die vorerst nicht so bald gelöst werden können und deshalb auf absehbare Zeit Probleme darstellen, auf die der Bildungsprozess vorzubereiten hat.

Welche Bildungstheoretischen Ansätze unterscheidet klafki?

In beiden Gruppen unterscheidet Klafki noch jeweils zwei weitere Grundformen. Innerhalb der materialen Bildung den bildungstheoretischen Objektivismus und die Bildungstheorie des Klassischen und als Varianten der formalen Bildung die funktionelle und die methodische Bildung (vgl. Klafki, 1963b, S. 27f.).